仅仅见几个字，都够浑颤。
无论如何，都像正常现象。
定现。
摇晃着，两侧景迅速从边掠过，条溪流蜿蜒里。
条溪叫鹤溪，们方叫鹤溪。
与其鹤溪溪流，倒愿称为。
溪流量么？
当然，名字由还。
最始里民祖辈鹤溪旁建鹤溪流量，随着推移，也源孔洞化破碎还么原因，流越越，但鹤溪名字倒两只睛个子基因样脉相传。
鹤溪里民认识，但也只认识。
数称，而且相当团结，么也们交集甚，只类似寻陈暮些事们过子里面，往往让民带着们处也就结束，毕竟太偏落，们熟悉里况容易错。
们虽然居方展落，但也没太通，里孩子到镇宿式——比如陈欣悦就个例子。
“徐，负责查信息吗？
帮查查陈欣悦资料。”
到个键性物，尽量解。
，此目也到。
徐因为查资料，司起待——谢科技展，么偏落居然也信号。
同队伍最，个材魁梧却么话汉任勇起。
没原因，总得鹤溪更破败。
空里传淡淡腐朽，老落特。
们先周围查探番。
除溪边到些似乎因匆忙而滑倒留迹没么现。
取完证，犹豫，还推户。
乍没么打斗痕迹，切器物都按照居样子摆放。
倒印证徐“集***”。
仔细，现主卧边磕碰受伤留血痕，很淡，而且己经处理过。
叫任勇拍照，推另子。
子用帘子隔成，起女孩，台扣放面镜子。
旁边架还塞满课本。
血痕子更显，按照位置判断，们主应当磕到部。
碰架，却从面掉个皮记事本。
卡位置很尴尬，暂取。
于拍照片，打算次带具取。
从架，又现。
课本名字叫陈凌妹，镇。
按照最本课本编，几就己经毕业。
特殊点于，课堂记现，从初突然始认真习。
，们太里过夜，于决定。
临，们遇到个***岁哭泣孩。
方迷信，建观。
孩穿着袍，起被很细照料着。
“么？”
问。
像抓救命稻样抓：“阿姨，害怕……”根据话，得被观收留弃婴，观鹤溪首联系。
几又被鹤溪请事，像往常样等辈们回，却没等到。
“们定迷，认。
带们回。”
“结果迷？”
“……”秉持着能见救原则。
接过相，让任勇抱着起回到。
回，徐似乎考很久。
到镇候，最次按记本按键。
几秒，到叹。
“李姐，没查到陈欣悦资料。”
朝徐投个疑问神。
“确实没。
各个把鹤溪名单，姓陈确实，叫陈欣悦。”